没有对比就没有伤害,我们到底应该从日本体育教育中学习什么?

编辑:美女麻将2 时间:2020-06-10 热度:8914℃ 来源:7k7k美女麻将2 责编: 美女麻将2

从古至今,无论是国情、教育还是文化等,国人与日本的较量似乎就从未停止过。去年针对两国青少年体质健康问题,华东师范大学与日本合作研究发布了《中日儿童青少年体质健康比较研究结果公报》,公报中显示:

202美女麻将20年和2020年中国儿童青少年体格指标大部分年龄段虽然高于日本,但在体能指标的比较中却被日本儿童青少年完爆,日本青少年在心肺耐力、柔韧性和灵敏协调性等方面均显著高于中国。

是什么让我国在指标总体高于日本的情况下,体能指标遭到重重一击?经记者调查发现,在日本小学里体育课的被重视程度超乎人们想象,体育锻炼的目的也远不止给孩子一个强壮的体魄那么简单。

日本体育课的设置

不同年级的体育课要求有明确区分

日本学校的体育课要求,从小学到中学再到高中,各不相同。日本小学的体育,主要要求小学生们通过适当的运动经验来理解健康与安全,培养能贯彻一生的喜爱运动的资质和基础能力,并同时促进健康、提高体力,培养明快的生活态度。

因此,日本小学生们的体育课对不同年级的要求也是不同的:

1-2低年级:遵守规则,重视协调性,通过各种运动游戏为今后先打下基础;

3-4中年级:增加了保健单元,在各类运动课程的基础上,还增加了讲义形式的课程,由老师给学生们讲解一些相关的理论知识;

5-6高年级:要求一定的记录挑战。

出于这样的指导理念,日本小学的体育课,除了体操、跑、跳远、跳高、倒立、以及保护地垫上的跳跃、翻滚,等等身体活动之外,还有跳绳、足球、篮球、棒球、排球、跳山羊、单双杠、呼啦圈、独轮车、自行车、等器械或球类运动。

体育教育不能等同于运动

对于这些常规的体育运动,日本文部省根据各个不同项目,除了大方向的指导手册外,并没有特别硬性的达标要求,所以每个学校的具体目标,会制定得不一样。

例如说跳远,学校并不硬性规定学生必须跳多远的距离,但要求做到每一次都能比前一次有所进步,能够不断超越自己就好。

日本家长说我家孩子所在的学校,老师会发给每个学生一张跳远纪录表,学生们在每次上完跳远课后,记录下来每一次跳远的成绩,比上一次进步就好。因为这所学校认为:体育教育不能等同于运动,作为一种教育,体育最重要的是培养运动精神,而不断超越自己,就是一种运动精神。

此外,还按季节划分出不同的体育课内容。例如冬季的耐寒马拉松训练、夏季的游泳课等。这里主要介绍冬季的耐寒马拉松训练和夏季的游泳课。

冬季耐寒训练,用完走证书见证成长

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